3 дом в натальной карте отвечает за. Куспиды в знаках зодиака

Третий дом натальной карты

О всех домах гороскопа и положении Управителей в домах читайте .

Третий дом

Символические управители: Близнецы, Меркурий, в заточении Юпитер.

Если в первом доме фигурирует, символически говоря, лишь сам человек, а во втором доме появляется дополнительно внешний мир, воспринимаемый как среда обитания, то в 3 доме в этой среде человек выделяет себе подобных. Таким образом, 3 дом - это человеческая среда обитания; акцент, как и во всех ночных домах, стоит на собственном «я» человека, но теперь он рассматривает себя, находящимся в облаке человеческих отношений, пока что никак не конкретизируя типов взаимодействия. Программы подсознания, управляемые 3 домом, регулируют отношение человека к людям и его взаимодействие с ним «вообще», пока ситуация не оформилась более конкретно и не включился один из следующих домов. В этом смысле в традиционной астрологии 3 дом управляет знакомыми (но не друзьями, которые идут по 11 дому) и соседями, т.е. людьми, с которыми человек вступает в социальные контакты, подразумевающие проявление минимума интимности индивидуальности с обеих сторон. Таким образом, по 3 дому идет общая этика человеческих отношений, т.е. принципы (сознательные и подсознательные), по которым человек строит свое поведение в отношении людей вообще, безотносительно к их социальному положению и отношению к нему лично, а также то, как он вообще воспринимает мир и людей и априорно к ним относится.

Переходы ситуаций, управляемых соседними домами, часто незаметны. Вы идете по улице, глубоко задумавшись, не замечая ничего вокруг - это включен 1 дом. Вдруг вам в глаза попадает луч света, отраженный в окне, и вы осознаете, что вокруг имеется внешний мир, и некоторое время идете, осознавая его, вокруг себя - это включился 2 дом. Вот вас окликает прохожий и спрашивает, как пройти к Вестминстерскому аббатству. Если вы, не глядя на него, указываете необходимое направление и идете дальше, то переключения 2 дома не происходит. Если же вы останавливаетесь, обращаете на незнакомца свой взор и даете объяснения с учетом его половой принадлежности, возраста и других очевидных социальных особенностей, то у вас включается 3 дом; а когда человек поворачивается и уходит, становясь частью пейзажа, 3 дом переключается обратно на 2-й.

Второй важный аспект 3 дома - это обучение, точнее, социализированное обучение, происходящее через человеческий фактор, т.е. с помощью учителя или эквивалентной по роли фигуры. Обучение по 3 дому идет по пути расширения знаний о мире и развития навыков взаимодействия с ним, в отличие от духовного ученичества по 9 дому, где формируются религиозные и общие идеалы, и роль духовного учителя совершенно иная, а именно, открытие высших энергетических каналов. Учитель по 3 дому (практический учитель) в русском языке отличается от учителя по 9 дому (духовного учителя) множественным числом (учителя для 3 дома и учители для 9-го), а также тем, что он помогает своим ученикам в проработке определенных каналов (может быть, и довольно высоких); у хорошего практического учителя каналы учеников при этом, естественно, расширяются и дифференцируются, иногда открываются и новые, но последнее является побочным эффектом, а не целью обучения. Впрочем, отчетливое включение любого дома всегда сопровождается фоновым присутствием противоположного, и в оппозиции 3-9 домов это особенно ясно: хороший практический учитель (3 дом) обязательно временами играет роль духовного, и наоборот. Как обычно, 3 дом стоит (или, по крайней мере, должен стоять, чтобы медитация шла, т.е. ситуация была устойчивой и не распадалась) одновременно над учителем и учеником в процессе практического обучения. Если ученик хочет развлечься, он потихоньку включает у себя 5 дом и начинает смотреть на учителя как на актера (чаще всего, комика и шута); если учитель этого не замечает, раппорт (контакт) мгновенно пропадает, и 3 дом учителя начинает просто откачивать его энергию в никуда, и он очень устает и ощущает свое педагогическое бессилие, т.е. неумение насильственно-гипнотическим путем включить 3 дом ученика. Хороший учитель, устав сам или видя усталость учеников, наоборот, на минуту сам включает 5 дом у себя и у них, что-нибудь подчеркнуто изображая, что дает всем передышку, а затем снова (как будто переключателем, а на самом деле переменой выражения лица или спины) включает 3 дом.

Разумеется, для ситуации 3 дома не обязательно фактическое присутствие учителя или ученика. Когда учитель у себя дома проверяет ученические тетради, перед ним, естественно, проходят образы его учеников, и этого достаточно; в такой ситуации 3 дом стоит, еще, быть может, сильнее, чем на уроке, что временами превращается в чистое мучение, поскольку другие дома уже не помогут: перед грязной тетрадью, в которой написана Бог знает какая чушь, вприсядку (5 дом) не пустишься и на ее жалость (12 дом) тоже не обопрешься; единственное, что остается - посмотреть на нее как на открытого врага (7 дом) и убить кинжалом в сердце, поставив жирную красную двойку, одновременно ученику и себе. Аналогично ученик, который учит дома уроки по заданию учителя, находится под 3 домом. Если учитель пользуется любовью учеников, то 3 дом им сильно помогает, если они его боятся, то уроки учатся из страха, но все равно под 3 домом. Если же учитель невыразителен, то ребенок учит уроки под 12 домом, что может быть гораздо тяжелее или легче, смотря по индивидуальной карте и уровню проработки 12 дома, который впрочем, редко бывает хоть сколько-нибудь проработан до 40 лет, исключая совсем тяжелые судьбы.

Следует отличать обучение по 3 дому от абстрактной передачи информации и ситуаций с напряженными ментальными потоками (Близнецы-Водолей); только в наше время обучение так сильно сцеплено с ментальными упражнениями и вообще с расширением ментальной картины мира. Так было не всегда (обучение ремеслу в средние века), и этот эффект связан с дисгармоничной акцентировкой Близнецов (в частности, в ущерб Стрельцу, но не только ему) в современной цивилизации вообще. Близнецы дают сильный ментальный оттенок всем домам, но 3-му, естественно, в наибольшей степени, поскольку им символически управляют. Таким образом, если я в порядке самообразования последовательно читаю энциклопедический словарь, то надо мной стоят Близнецы, а если я читаю ту его конкретную статью, которую мне указал практический учитель, то надо мной стоит 3 дом. В первом случае какой-нибудь дом тоже, конечно, стоит (например, 6-й или 10-й, в зависимости от того, на сколько страниц мне уже удалось продвинуться), но эта ситуация несравненно более жесткая, чем вторая; 3 дом дает ощутимую заботу о человеке со стороны учителя.

По 3 дому идут газеты, тонкие журналы, брошюры, популярная и научно-популярная литература, рассчитанная на широкую публику, желающую просвещаться, но просвещенную пока еще в недостаточной степени. Существует ряд специфических литературных приемов, целью которых является именно включение 3 дома, т.е. создание для читателя более комфортной обстановки для восприятия текста и обучения, например, прямое обращение к нему: «А теперь, если читатель не устал, мы с тобой двинемся дальше мимо цветущего болота уменьшительно-ласкательных суффиксов в направлении хребта правил написания двойных согласных». Подразумевается, что в этом месте читатель выныривает из означенного болота и, освеженный налипшей на него тиной, радостно переворачивает следующую страницу. Толстые журналы и серьезные монографии, по идее, идут по 9 дому, но тоже в зависимости от того, как их человек пишет или читает, вообще-то можно и по 3-му, 5-му и даже 7-му, разорвав в заключение в клочки.

В жизни обучение связано с путешествиями и поездками; соответственно, короткие поездки идут под 3 домом, длинные путешествия (исключая дорогу) - под 9-м. При этом фактически стоящий над человеком дом в значительной мере определяется его отношением к происходящему. Если вы идете в гости или, предположим, на дачу, и находитесь там как, соответственно, в гостях или на даче, у вас включен 3 дом (возможно, и другие тоже). Но если вы проводите там день, два, три, неделю, и привыкаете к этому месту как к своему дому, то 3 дом незаметно переходит в 4-й, что желательно понимать, поскольку включаются другие планеты и зодиакальные знаки, и вы это скоро почувствуете. А может быть и наоборот, когда, приехав в другой город или даже другую страну, вы увидите все настолько похожее и знакомое, что у вас включится не 9-й, а 3 дом, и вы подумаете: зачем было ехать так далеко, чтобы узнать так мало?

По 3 дому идут родные братья и сестры, а также всевозможные дальние родственники, при общении с которыми ощущается не степень, а лишь сам факт родства. «Бедные» и «богатые» родственники, при сильной акцентуации (для человека) их 2 дома, идут у него по 4 дому, как и приживалы.

На первом уровне проработки третьего дома общая этика человеческих отношений идет под девизом «человек человеку враг». Основной принцип отношений - это недоверие, которое до конца не преодолевается никогда, даже по отношению к ближайшим родственникам, с которыми человек живет десятилетиями и которые, собственно, идут у него по 3 дому, но все равно, раз они люди, им доверять нельзя. Это недоверие основано на двух обстоятельствах. Во-первых, человек плохо чувствует других людей, их мотивы для него, в конечном счете, неизвестны, и он отождествляет их со своими собственными, так что ему есть чего опасаться. Во-вторых, его мироощущение атомарно-бессвязно, т.е. он воспринимает людей как набор никак и ничем не связанных друг с другом индивидуумов, каждый из которых преследует свои цели, часто противоречащие целям остальных. Соответственно, социальная этика воспринимается как набор ограничений, не позволяющих людям друг друга убивать, а коллективам обратиться в полный разбой и хаос. Человек не ощущает никаких внутренних социальных ограничений (это не значит, что в его подсознании их нет) и склонен преувеличивать роль законодательства в жизни общества. На этом уровне общая социальная этика жестко запрограммирована эгрегором соответствующего социального слоя, и человек не протянет другому руку помощи в непредусмотренной его социумом ситуации, даже если его будет сильно мучить совесть.

На этом уровне проработки 3 дома отношение человека к обучению очень жесткое, и ведущая роль отводится зубрежке, будь то заучивание спряжений латинских глаголов или освоение фуэте. Учитель воспринимается как императивная фигура, задающая точное, определенное задание и неуклонно требующая его неукоснительного и многократного исполнения, «чтоб от зубов отскакивало». Любое отклонение от этой нормы воспринимается как учительская слабость и неумение подчинить ученика процессу воспитания, который мыслится как работа асфальтоукладочной машины, превращающей аморфную кучу горячего рыхлого асфальта в аккуратную ленту ровного шоссе. Здесь идеал обучения - классная дрессировка, выработка устойчивых условных рефлексов, программ подсознания, неукоснительно работающих по заложенным алгоритмам в любых условиях.

На втором уровне проработки 3 дома отношение людей к людям делается более терпимым и доброжелательным; во всяком случае, человек не ждет от случайного знакомого прямой агрессии или корыстного обмана и начинает понимать, что его личные цели далеко не всегда противоречат целям окружающих, поскольку каждый ест свой кусок пирога, который, однако, выпекают сообща. Во всяком случае, необходимость сотрудничества, не регламентированного уголовным кодексом, уже ощущается, хотя его формы носят случайных характер, и дружбу человек считает скорее исключительным, чем нормальным типом отношений. Здесь общесоциальная этика идет под лозунгом «живи, но давай жить и другим», и человек старается не делать другим откровенного зла, хотя и неособенно вникает в их проблемы, считая это для себя неэтичным, вроде подглядывания в замочную скважину; его кредо: «сами разберутся». Вместе с тем, в сознании человека имеется уже значительно больший, чем на первом уровне, набор клише или типов взаимоотношений с другими людьми, и его поведение более дифференцировано, например, с директором школы, где учится его сын, он будет разговаривать одним способом, с постовым милиционером - другим, а с премьер-министром - третьим. Все эти клише санкционированы общественным подсознанием, но человек уже может их применять по своему выбору, а кроме того, под сильным давлением внешних или внутренних обстоятельств иногда способен и нарушить, например, броситься в горящий дом и вынести оттуда ребенка (социальное клише предлагает дожидаться пожарных, ахая от ужаса и любуясь языками пламени).

В облике учителя этот человек ищет фигуру, обладающую соответствующими знаниями и умениями и, по возможности, планом обучения, отсутствие которого человек ощущает как большой недостаток, поскольку учитель должен его дисциплинировать: не так как на первом уровне проработки, палкой и окриком, но достаточно напряженными домашними заданиями и требовательностью на уроках, т.е. при личном общении. На этом уровне в учителе мало ценятся индивидуальный подход и способность к контакту с учениками, гораздо большую роль играет квалификация и профессионализм, т.е. уровень владения каналом. Точно так же смотрит на себя и учитель со вторым уровнем проработки 3 дома, ограничивая свои усилия сугубо профессиональной областью и отбирая учеников с соответствующими способностями и развивая именно их. Человек по-прежнему воспринимает обучение очень узко, как овладение знаниями, умениями и навыками, ориентированными на совершенно конкретные ситуации.

На третьем уровне проработки 3 дома человек старается ориентироваться на высшее начало в окружающих его людях, рассматривая зло как низшую и, главное, в каждом конкретном случае, временную ступень добра. Он видит, в какой степени окружающие программируются его отношением к ним: его агрессия и недоброжелательство вызывают похожие реакции, так же как смирение и общее доброжелательное отношение. Здесь происходит отрыв социальной этики человека от общепринятой в его слое, и он подвергается постоянным атакам, в частности, со стороны лучших друзей и доброжелателей: «Ну как же ты можешь давать ключи от своей квартиры совершенно незнакомым людям, когда у меня всего лишь два года тому назад на рынке украли бумажник с зарплатой!?» Отсюда делается вывод, что людям вообще доверять нельзя, в пользу чего свидетельствует, в частности, коварство, проявленное Гитлером в 39 и 41 годах по отношению к своим союзникам и нейтральным странам, против чего возражать трудно. На этом уровне вопрос «ради чего следует доверять людям?» не имеет еще для человека достаточно убедительного ответа, но практически он живет именно так и ошибается редко, а ошибившись, не особенно огорчается. Его любит подавляющее большинство его знакомых, а недоброжелателей у него значительно меньше, чем можно было бы ожидать, чему виною служит его общесоциальное бескорыстие, т.е. он старается никогда не смотреть на других людей как на средство достижения своих целей.

При общении с учителем человек на этом уровне ищет, в первую очередь, личного контакта и неформального руководства, дающего возможность более глубокого и творческого проникновения в предмет обучения. Человека не устраивают знания «от сих до сих», он хочет ориентироваться в общей картине; соответственно, навыки и программы подсознания он стремится вырабатывать гибкие, т.е. выучиться так, чтобы обучение не завершалось концом занятий, а продолжалось и далее, адаптируясь к новым условиям. На этом уровне жесткость учителя рассматривается скорее как отрицательное качество, мешающее обучению; ученики часто стремятся идентифицироваться с учителем, влюбляются в него или, по крайней мере, устанавливают неформальные личные отношения, что, вообще говоря, грозит переключением 3 дома, в результате чего обучение кончается.

В свою очередь, учитель на этом уровне стремится к индивидуальному подходу к своим ученикам; он учитывает и использует специфические черты их личности и характера, стремясь в первую очередь к тому, чтобы они любили свой предмет, а технику совершенствовали не в ущерб своему энтузиазму. На этом уровне преподавание уже совершенно творческий процесс, приносящий человеку большое удовлетворение.

На четвертом уровне проработки 3 дома человек относится к людям как клеточкам единого организма, естественные отношения между которыми, при правильном понимании и развитии событий, это симбиоз. На этом уровне всякий контакт с другим воспринимается человеком как событие в духовной жизни - его и своей, и кроме того, как возможность развязать и несколько больший кармический узел, т.е. касающийся и некоторых других людей и событий. Этот человек довольно хорошо видит карму и в большой мере заранее подготовлен к любой встрече и разговору, и порой производит впечатление ясновидящего (каковым, собственно, является, причем в гораздо большей степени, чем думают окружающие). На этом уровне человек обычно хорошо видит ауру и в большой мере душу человеческую, и незаметно обмануть его очень сложно, и кроме того, обычно очень не хочется; наоборот, в его присутствии люди испытывают сильное желание раскрыть свою душу и исповедаться в грехах своих. Его социальная этика сильно отличается от общепринятой, но это вовсе не очевидно окружающим; во всяком случае, она часто гораздо более детальна и конкретна, чем у среднего человека, и делает многие ситуации, нейтральные для последнего, этически напряженными для первого. Это не означает, впрочем, что человек на 4 уровне проработки 3 дома больше делает, он скорее больше видит и более внимательно смотрит, а основную работу совершает ведущий его эгрегор.

На этом уровне человек учится все время, и практически все его контакты с людьми являются для него учебными; для них впрочем, тоже, если они достаточно внимательны и склонны к обучению.

Каждое дело или занятие, которому предается любой человек, может производиться рутинно, или со старанием, а может и со стремлением повысить свой уровень, и человек высокого духовного развития, как правило, выбирает третий вариант. У своих практических учителей он учится, воспринимает то наиболее существенное, что они транслируют, т.е. характерные вибрации, стараясь их не профанировать, а наоборот, подниматься до них и даже выше, помогая подняться и учителю. Внешне это может выглядеть довольно необычно, продвинутый ученик обращает внимание на те детали, которые упускают не только другие ученики, но и, возможно, сам мастер (например, жест, которым панированная рыба укладывается на сковородку), а потом оказывается, что именно они и являются наиболее важными, но в любом случае на четвертом уровне проработки 3 дома человек учится, постоянно согласуя свои новые познания и умения со своей общей картиной мира и кармической программой, балансируя тем самым свои 3 и 9 дома.

Ситуация 3 дома - это любая ситуация неспецифического человеческого общения, в которой происходит обмен мнениями и информацией, и ощущается элемент социальности, но без отчетливого выделения одной из личностей в общении, что обычно включает 1-й или 5-й дом. Для всех ситуаций ночных домов характерен акцент человека на себе, в противоположность внешнему миру и социуму, которые воспринимаются как фон. Сплетни, досужие разговоры, особенно по телефону, болтовня ни о чем, лишь бы совместно провести время - все это, как правило, идет под 3 домом. Вообще, для того, чтобы лучше ориентироваться в астрологических домах, следует иметь в виду, что дом редко бывает активен один; как правило, фоном к нему обязательно возникает противоположный. Так, при активизации 3 дома, даже в низшей его октаве, скажем, в обсуждении легкомысленного поведения соседской Нинки, обязательно тенью 9 дома проскользнет обобщение «вся молодежь нынче никуда не годится» или пророчество «уж и не знаю, куда мы катимся…».

По 3 дому можно скандалить и конфликтовать, если человек видит в оппоненте не личность, а некоторый собирательный социальный образ: «Вот, явился не запылился, вечно пьяный, как и все твои дружки!» Аналогично, как правило, под 3 домом идут конфликты (и прочие социальные взаимодействия) на улице, в очередях и общественных собраниях.

К 3 дому относятся ситуации обучения (лекция, школьный урок, тренировка, репетиция) и ситуации социально окрашенного выбора, когда включается этика, регулирующая взаимодействие данного человека с людьми вообще. Когда можно говорить людям неправду и в какой мере это предосудительно? Что можно себе позволить в ущерб другим, и какую компенсацию не следует после этого предложить? Ситуации, в которых эти и другие проблемы приобретают конкретное воплощение, идут по 3 дому и актуализируют общесоциально-этические программы подсознания человека, также идущие по 3 дому.

3 дом стоит над большим семейным сборищем, куда гости приглашаются по принципу родства, и торжествует эгрегор большой семьи; особенно эффектно это выглядит, когда предметом обсуждения является необходимость вернуть на путь истинный «паршивую овцу», семейного урода, норовящего ускользнуть из семейного ложа в очередную бездну падения. Ну и конечно, если к вам приходит брат и начинает говорить о себе (или о вас), то фоном обязательно включится 3 дом.

Сильный 3 дом дает человека с большим кругом общения или, во всяком случае, со склонностью к интенсивному общению с людьми; если этого общения недостаточно, он сильно страдает. 3 дом подразумевает поверхностные социальные медитации, поэтому у этого человека могут быть сложности с единомышленниками (2 дом) и интимными друзьями (8 дом), зато весь мир будет у него в приятелях, если только нет сильного поражения 3 дома. Этому человеку придется столкнуться с необходимостью решения самых разнообразных вопросов этики поведения в человеческой среде, и ему необходимо выработать свои этические принципы, поскольку общепринятых ему будет не хватать, слишком велик диапазон типов его взаимоотношений и социальных ситуаций, в которые он попадает. При слабом 9 доме ему будет трудно это сделать, поскольку для выработки правильной социальной этики ему необходимо найти некоторые идеалы и общие принципы, управляемые 9 домом, а постоянным искушением будет мысль «А, как нибудь обойдется, неужели моего жизненного опыта не хватит, чтобы решить это затруднение?». Не хватит, по крайней мере, будет момент, когда точно не хватит, и придется в принудительном порядке балансировать 3-й дом 9-м, согласуя свою и групповую социальную этику.

Человек с сильным 3 домом будет много учиться, что не обязательно означает, что он многому выучится. Возможно, у него будет изобилие практических учителей, хотя может случиться, что их окажется немного, но контакты с ними будут продолжительными и разносторонними. Если 9 дом слабый, человек будет отдавать предпочтение практическому обучению перед духовным, и в течение жизни ему придется об этом пожалеть, поскольку, скорее всего, у него будут трудности с общим вдохновением, даже при наличии многих частных. На низком уровне это может дать нахватанность (знаниями и навыками) и при этом все же отсутствие самореализации. Вообще 3 дом довольно тяжелый сам по себе, поскольку учится труднее, чем работать, и если он не совсем гармоничен, то сильный 3 дом означает трудную жизнь, особенно в школьные годы и в юности, когда он обязательно активен. При проработке большие способности к учительству в областях, которые покажут аспекты 3 дома.

Слабый 3 дом означает, что человеку малоинтересны общесоциальные контакты, и он, скорее всего, устает от изобилия телефонных разговоров. На низком уровне он, конечно, будет сплетничать, попусту болтать, читать газеты и смотреть новости по телевизору, но как-то скучно, без души и истинного оживления. Поверхностных знакомых у него будет мало, он предпочтет иные виды общения (какие именно, покажет гороскоп в целом); ему, возможно, будет трудно спрашивать в незнакомой местности дорогу, знакомиться в общественных местах, поддерживать разговоры ни о чем, с целью приятно провести время. 3 дом очень актуален в современном обществе, и человек попытается заменить его каким-нибудь иным (обычно тем, который в карте стоит более сильно и гармонично), что ведет к значительным искажениям в восприятии поведения: если 3 дом замещается, например, 11-м, то случайные знакомые воспринимаются как плохие друзья, а если 7-м, то как оппоненты или враги, а если 10-м, то как начальники (жизненная позиция нищего).

Слабый 3 дом дает мало ситуаций, вынуждающих человека учиться, но, с другой стороны, и нет особых препятствий к обучению (исключая то обстоятельство, что это вообще трудно). Это положение вольноопределяющегося по обучению, но проработка здесь необходима, поскольку обучение есть существеннейшая часть любой кармической программы; в любом случае символический (Меркурий) и фактический управители 3 дома стоят в определенных домах, которые покажут необходимые и возможные направления практического обучения. Игнорирование необходимости практического обучения ведет к тяжелым кармическим последствиям, но предупреждающие знаки отставания в проработке 3 дома могут относиться к иным его проявлениям: например, резко ухудшается общий фон социального общения и портятся отношения с сестрой.

Гармоничный 3 дом дает человека, который в социальной среде чувствует себя как рыба в воде. Ему не составит труда очаровать случайного знакомого и в течение 5 минут войти к нему в полное доверие. Его любят все его знакомые, с которыми он не находится в более тесных отношениях, и скорее всего, он не затрудняется поиском хорошего парикмахера или зубного врача: они и так давно его ожидают. Это человек, чей баланс в социальных отношениях положителен, т.е. люди от общения с ним получают, как правило, больше пользы и удовольствия, чем он от них; по крайней мере, так должно быть. Однако человеческий эгоизм всегда старается перетянуть одеяло на себя, поэтому без проработки гармоничный 3 дом со временем становится социальным вампиром, т.е. человек начинает на все социальные контакты смотреть корыстными глазами (вид корысти укажет знак на вершине 3 дома: земной - материальная, водный - эмоциональная, и т.д.), вследствие чего его общее везение на хороших и интересных людей со временем истощается.

Гармоничный 3 дом дает большие способности к обучению, но все же не в любом стиле, а в том, который определяется знаком на куспиде 3 дома: если это Дева, то объяснить надо все до тонкостей сразу, если Стрелец, то, наоборот, упираясь в первую очередь на общую идею, если Рыбы - использовать метод погружения и т.д. Вместе с тем, легкость обучения (и счастье с учителями) создают человеку определенную избалованность: учиться долго и тяжело ему очень трудно и обычно по судьбе (вроде бы) не требуется. Это, конечно, не совсем так, просто в современном обществе нет идеи проработки гармоничных аспектов, и человеку для этой цели нужно каждый раз преодолевать общественное мнение и трудности, которые он (кажется окружающим) сам себе создает. Но на любом уровне проработки 3 дома этот человек быстро и понятно объяснит, как пройти к ближайшему почтамту.

Пораженный 3 дом дает человека, у которого по отношению к идее социальных контактов будет двойственно отношение (при сильном поражении его положительная часть может оказаться полностью вытесненной). С одной стороны, его будет тянуть к людям, и первое знакомство, особенно если нет Сатурна с аспектом к 3 дому или в нем самом, часто бывает приятным и многообещающим. Однако далее возникают неприятности или препятствия различного рода, в зависимости от положения дома в карте и типа поражения. (Например, Нептун в 3 доме - ложные социальные ситуации, плохое взаимопонимание, оппозиция к 9 дому - ложное духовное учительство, Рыбы на вершине 3 дома - проблемы неправильных эмоциональных отношений, ложной жалости, энергетический вампиризм.) Иногда человек резко ограничивает круг общения, стремясь иметь дело лишь с людьми, идущими по другим домам, т.е. быстро переводя знакомых в друзей (2 дом), любовников (5 дом), врагов явных (7 дом) и скрытых (12 дом) и т.д., и расставаясь с теми, с кем это не удается; иногда он формирует общую агрессивно-нигилистическую позицию по отношению к людям вообще («все гады и сволочи»), но ни тот, ни другой путь неконструктивны. Проработка идет по пути понимания других людей и познания законов социума, которые так ярко отпечатываются на шкуре человека, что грех не научиться их читать. Этику человеческих отношений нужно вырабатывать очень тщательно, и для себя не такую, как для остальных.

Пораженный 3 дом дает, как правило, тяжелые отрочество и юность, большой интерес и трудности в обучении. Человеку нужно (и очень трудно) научиться учиться, на что уходят годы бесплодных попыток и моря пота и слез, и здесь помощь астролога может оказаться неоценимой. Человеку не везет с практическими учителями; их может быть много, и вначале все может идти хорошо, но потом (по разным причинам) вдруг ломается; а может быть, что просто все время попадаются исключительно бездарные экземпляры, которых самому очень хочется поучить и ремеслу, что порой дает новый импульс к учению. Это тяжелый вариант судьбы, и нужно привыкать не роптать и учиться в невыносимых условиях, чтобы потом стать мастером самому и учить самых трудных и безнадежных. А. Подводный

Третий дом. Управитель Меркурий, в изгнании Юпитер. Быстрый, вездесущий, любопытный. Материальный уровень.

Первые контакты человека, первая информация о мире, о людях. Это родственники, с которыми поддерживают отношения, соседи, сотрудники, братья, сестры, одногодки, люди, с которыми вы связаны по территориальному признаку.

Воздушный Меркурий показывает уровень коммуникабельности человека, его отношение к переписке, составлению и восприятию документов, информации, новых знаний. По 3 дому мы можем определить способности человека к обучению, письму, невербальной коммуникации. Гибкость ума, отношение к интеллектуальным знаниям, ораторские способности, склонности к журналистике и писательству - сильные стороны юного воздушного подвижного Меркурия.

Тот, кто без конца мешает и крутится под ногами, появляется некстати и вмешивается в ваши дела, - кто это, если не родственники и соседи?

Изгнание Юпитера подчеркивает близкие расстояния и поездки по личным, коммерческим интересам (при увеличении расстояния контакт разрушается). Это также первое поверхностное образование и отношение к школе.

Дом первого (материального) уровня показывает врожденные интеллектуальные способности человека, направление его практического ума, коммерческие возможности, характер обменных процессов в организме, качество связей с ближайшим миром.

Родство Венеры, Урана и Сатурна говорит о том, что отношения 3 дома могут быть приятными, неожиданными и оказывать влияние на выбор цели. Авторитет взрослых (Сатурн), влияние оригинальных людей или друзей (Уран) и личная заинтересованность (Венера) неразделимы в определении мотивации 3 дома. Н.Маркина

3 дом - Fratres.

Поведение в повседневной жизни - Общение с непосредственным окружением, братьями и сестрами, близкими родственниками - Соседи - Сочинения - Перемещения - Практический ум, общественность.

Астрологически этот кадентный дом обозначает часть Зодиака, только что прошедшую Надир, то есть полночь, или Дно Неба.

В человеческом плане - это фаза, когда ребенок начинает двигать руками и ногами, смутно различать семейное окружение.

Дом определяет те средства, которыми мы располагаем, чтобы войти в контакт с нашим окружением и приспособиться к настоящему моменту. От него зависит живость или замедленность нашего понимания, он описывает наши умственные и физические рефлексы, способствующие адаптации к окружающему миру и изменениям в нем.

Он отвечает за отношения, которые мы устанавливает с окружающими. Он определяет нашу способность общения с социальной средой, наш уровень любезности и благородства по отношению к ней, а также образ нашей личности, какой она предстает в глазах других.

Зачастую этот дом определяет ритм нашей жизни, наши коммуникационные возможности, позволяющие непосредственно принимать участие в жизни культурной среды, степень нашего красноречия, легкость письма и облик в целом.

Он отвечает за способность к усвоению и овладению правилами поведения, за наши адаптационные способности, гибкость ума и сноровку.

Д.Редьяр пишет: «В третьем доме мы познаем, как лучше использовать наши возможности. Для этого мы должны проявить их во внешнем мире, ибо это является единственным средством для того, чтобы узнать, насколько наш импульс будет остановлен сопротивлением внешнего мира… Человечество в настоящее время движется к трагедии, ибо Запад отказывается признать существование пределов своей возможной деятельности в окружающей среде. Мы должны познать реальный масштаб нашей физической и ментальной деятельности, а также реальную ценность того, чем мы обладаем - нашей технологии и нашего изобилия. Увы, может быть, единственным способом познания станет зрелище конечного результата использования того, чем мы обладаем. Представление о всемогуществе человека, считающего, что он может проявить себя с помощью огромной власти, вырванной у природы, рискует вызвать чрезвычайно мощную реакцию нашего планетного и космического окружения… Если это представление не изменится в корне, крах неизбежен. Быть может, еще не слишком поздно предотвратить его». Л.Винклер

3 дом. Мужской, духовный, подчиняется Меркурию, общее мышление, братья и сестры, родственники, соседи, отношение к внешнему миру, личная жизнь, маленькие поездки, известия, новости, посещения.

Третий дом говорит нам о характере мышления, а также о складе ума и образе поведения натива.

С помощью всех форм мышления человек постигает окружающий его мир и включает его в свою личную сферу жизни. Чем больше он думает, чем сильнее развиваются его духовные способности, тем шире становится его окружение.

Как выражается упомянутое и как складываются отношения с окружающим миром, определяется третьим домом и его положением планет. По-латыни врожденное мышление называется «Mens», а третий дом соответствует этой способности ума.

То, что человек в начале своих отношений с окружающим миром прежде всего входит в контакт со своими братьями и сестрами, является логичными. Они принадлежат к наиближайшему кругу внешнего мира, с самого начала от них много зависит. По этой причине третий дом определяет отношения к братьям и сестрам.

Многие планеты в этом доме действуют чрезвычайно многослойно. Здесь находятся письмо, все виды передачи информации, а также частные служебные поездки, но все же главное значение мы должны придавать сфере братьев и сестер, родственников и соседей. Вид мышления и духовное развитие определяются с помощью соответствующих знаков Зодиака на вершине 3 дома или в самом доме. Эзотерика. Т. II

3 дом. Деа, Теа, Богиня, Бона Деа, Фратрес.

Значение. Дом падающий, символизирует родных братьев и сестер, краткие поездки на родине, соседей, разум, нервы, обстоятельства дружбы и любви, гостеприимство, посещения, учебу, письменность, доклады, договоры, обмен письмами.

Значение в гороскопе индивидуальном

1-я треть. Родные братья, сестры, окружение, умственные способности, первый брат или сестра, поездки, предпринятые до 25 лет, доход, связанный с поездками. Друзья детей, враги отца, дети друзей.

2-я треть. Профессия, зависящая от поездок, почерк, речь, литература, поездки, предпринятые до 50 лет, краткие поездки вообще, письма. Доход от речи, письма, литературы, договоров. Занятие прислуги, их дело.

3-я треть. Умственные способности в последней трети жизни, враждебное влияние на мышление, на дом, земельное имущество, репутацию. Враждебное влияние на имущество отцовского дома. Репутация и сны.

Значение в мунданном гороскопе. Транспорт, железные дороги, телефон, почта, книги, газеты, литература, общественное мнение, служащие, секты. Болезнь главы государства.

Значение в гороскопе хорарном. Как в гороскопе индивидуальном: репутация, послание, посещение, обмен письмами, сны, посланец.

Несколько правил

означает, что родные братья, сестры будут заметно воздействовать на судьбу родившегося.
Повреждение 3 дома дает основание говорить о легочных заболеваниях и нервных расстройствах.
В мунданном гороскопе поврежденный 3 дом предупреждает о транспортной катастрофе, агитации среди транспортных служащих, расстройстве транспорта. Я.Кефер

3 дом, Близнецы, Меркурий.

Девиз «Я думаю». Путем точных восприятий опыта человек должен выбрать метод, чтобы обращаться с накопленным во 2 доме, определить, для какой цели нужны ему средства. А для этого нужна ясность мысли, это сфера 3 дома. Это мыслящее сознание, оно оценивает и решает, на что направить внимание и душевную энергию. Мы постоянно сознаем себя в том образе, на что направлены наши мысли. Эмоциональные реакции и действия автоматически следуют за основным узором, заложенным архитектурой мышления, усиливая его при этом. Люди сами строят свою судьбу благодаря основному узору, строят себе рай или ад.

Меркурий имеет фактор распознавания, чтобы придать мыслям и действиям положительное направление. 3 дом имеет дело с переработкой и передачей информации. Это дом практического ума, выражает контакты с братьями и родственниками, соседями, т.е. с людьми, с которыми вы ежедневно обмениваетесь мыслями.

3 дом, его хозяин, планеты в нем, аспекты к ним говорят о способности человека мыслить и выражать свои мысли, о его духовной реакции на окружение. Важны также положение и аспекты Меркурия.

К 3 дому относятся газеты, журналы, книги, письма, телефон, телевидение, радио, разговоры - все, что относится к общению и обмену информацией. Сюда же относятся небольшие поездки, приход, уход, контакты людей, на которых влияют наши мысли. 3 дом показывает, какой разум человек принес в этот мир. Но имеется в виду незрелый ум: каждый способен учиться, опираясь на высшую интуицию, которая связывает его с мировым сознанием, и может перешагнуть свое Я, - эта способность интуиции связана с сознанием всего общественного строя и выражается Юпитером, Стрельцом, 9 домом. Расцвета эта интуиция достигает в Рыбах, в 12 доме, где Нептун дает особенно высокую интуицию. Дух получает высшее развитие и готов для влияния высшей мудрости умным целенаправленным трудом, выраженным Девой и 6 домом, в котором Меркурий тоже хозяин.

3 дом лишь начало развития духа, это лишь прагматические повседневные мысли, но это не снижает значения этого дома. Без ясной логики восприятия и коммуникации зачахнут интуитивные способности, а заблуждения разрастутся, поэтому нужно развивать логику, суждения, как необходимые условия.

Ф. Сакоян, Л. Эккер

В третьем доме впервые появляются другие существа, с которыми приходится считаться и налаживать взаимодействие. Таким образом, дом отвечает за коммуникативные способности, конкретный ситуативный ум, умение находить и обрабатывать информацию.

Третий дом описывает самый первый опыт общения с другими людьми и самих этих людей – близких родственников; тех, кто живет близко; тех, кто встречается на регулярной основе.

Третий дом описывает способы «манипулирования» окружающими, способы передачи информации и умение извлекать информацию из внешних сигналов. Поэтому в 3 дом попадает речь, мимика и жесты, письмо, чтение (а значит, начальное образование), умение обращаться с телефоном, компьютером и другими приборами, предназначенными для общения и передачи сигналов. Сюда же попадают регулярные поездки, транспорт используемый для этих поездок. В 3 дом включают и местность вокруг постоянного жилища, маршруты ежедневных передвижений.

Новая Цивилизация предъявляет крайнее высокие требования к третьему дому. Не будет преувеличением сказать, что адаптация человека в современном обществе строится в основном на фундаменте 3 дома. Б.Израитель

Третий дом в астрологии соотносится со знаком Зодиака Близнецы, а символическим управителем этого дома является Меркурий. Этот дом отвечает за наших братьев и сестер, соседей, слухи, сплетни. Помимо этого, Третий дом отвечает за школу и вообще период обучения в ней. К примеру, если в Третьем доме расположены планеты - "зловредники", а именно Сатурн и Плутон, то нативу в школе не очень-то и нравилось. Это мог быть эмоционально сложный период. Конечно, это правило работает, если и сам Управитель Третьего дома поражен и планеты, находящиеся внутри этого дома. Также, при таком положении планет, сложности и неприятности могут возникнуть с братом или сестрой. Если в Третьем доме стоит Сатурн, и если натив единственный ребенок в семье, то скорее всего, он таковым и останется, то есть у человека вообще может не быть брата или сестры, ведь эта планета все уменьшает и ограничивает. Или родственник будет значительно старше по возрасту.

У меня куспид Третьего дома расположен в Козероге - брат старше меня на 12 лет. Если же в Третьем доме стоит Плутон, то брат или сестра будет вести себя достаточно властно по отношению к нативу. Они могут им манипулировать, подавлять. Вообще натив с таким положением Плутона, может испытывать большой стресс из-за своих родственников.

Помимо прочего, Третий дом считается домом контактов, коммуникаций, каких-то поездок или командировок. Однако, если Девятый дом отвечает за дальние путешествия, скажем в другую страну, то "третьедомные" поездки, как правило, в пределах одной страны или одного города. Да и по продолжительности они явно уступают "девятидомным" путешествиям.

Вообще, если у человека выражен в натальной карте этот дом, то есть там находится несколько личных планет и светила, то однозначно, этот человек очень любит поговорить и для него важны контакты, разговоры с окружающими людьми. У меня есть знакомый парень с Асцендентом в Скорпионе. Так вот, старший управитель - Плутон у него находится в Двенадцатом доме, а младший Марс - в Третьем. Кроме Марса в Третьем доме была еще и Луна. Я всегда поражалась тому, насколько этот человек коммуникабелен. Если он мне звонил, то следующие полтора часа своей жизни можно было просто зачеркнуть, ибо возможности вставить в разговоре фразу о том, что я занята, не представлялось. Казалось бы, первый Управитель в любящем уединение Двенадцатом доме, однако у этого парня, нахождение Плутона в этом доме вылилось несколько в иное русло. Он очень любил темы о карме, смысле жизни, философии, психологии. Но уединение - никогда.

Кстати говоря, Марс, как планета активности, находясь в каком-то доме, показывает куда человек вкладывает свою энергию. И если эта планета стоит в Третьем доме, то получается, что человек направляет свою волю и энергию в общение, коммуникации, поездки. Так как Марс еще отвечает за агрессию, то находясь в доме "школы", он может дать какие - то драки в школе, причем не факт, что драки затевает сам натив. Вполне может быть и такой вариант, что это он выступает в роли жертвы и бьют именно его. Такой Марс может заниматься несколькими делами одновременно, но вот доведет ли он начатое до конца - это вопрос.

Самые часты вопросы в кабинете астролога задаются в основном на тему финансов и любви. Ведь это самые главные и волнующие сферы для каждого человека. Но есть также и не менее важные задачи.

Например, как моему ребёнку лучше всего обучаться, как усваивать информацию, стоит ли мне водить автомобиль и почему у меня складываются напряжённые отношения с соседями. Астрологи уже догадались, что ответить на все эти вопросы может 3 дом в астрологии , который мы подробно разберём в этой статье.

На каком уровне проявляется?

Символически, 3 дом в астрологии управляется Меркурием и Близнецами. Из это вытекают главные значения третьего сектора карты.

Информация, обучение, школа;
Новости, сплетни, слухи;
Я в общении;
Транспорт, дороги и короткие передвижения, поездки;
Связь, коммуникация, телефон;
Знакомые и Я в знакомстве;
Родственники, братья и сёстры;
Торговля;
Воровство.

Часто может возникать путаница при интерпретации между Меркурием и 3 домом в астрологии. Например, Меркурий во Льве, а куспид третьего – в Козероге. Меркурий во Льве – я говорю ярко, харизматично, с нотками гордости, уверенно.

Но с малознакомыми людьми, при первом общении (когда в игру включается третий сектор карты) я веду себя сдержанно, прохладно. Сам не стремлюсь к общению. Хотя у меня есть талант зажигать словами, навык оратора. Вот такая тонкая грань, о которой очень редко говорят.

Подробнее о .

Как лучше учиться?

В астрологии 3 дом также плотно связан с усвоением информации . Особенно это важный момент для детей, когда нужно выбрать самый эффективный способ обучения. Ведь архетип 3 дома – школа.

Например, Сатурн в третьем – обучение в одиночестве или на дому, требуется чуть больше времени чем остальным на усвоение информации. Весь материал нужно разложить по полочкам и никакой спешки.
А Плутон в третьем – напротив, чем больше материала, чем больше курсов, информации, которые нужно проштудировать в сжатые сроки, тем лучше будет результат.

Важный момент 3 дома в астрологии – можно ли водить машину, насколько это безопасно для меня? В рамках этой статьи я приведу самые главные противопоказания на вождение транспортного средства:

Управитель VIII имеет связь с III;
Владыка XII имеет связь с III;
Напряженный Нептун в аспекте к управителю III или находится в III;
Дисгармоничный и злой Марс или Плутон в III.

А теперь давайте подробно рассмотрим куспид 3 дома в астрологии и его значения.

В Овне

Самый лучший режим обучения – интенсивный, быстрый. В школе могла присутствовать тенденция – быть лучшим, отличником или лидером. С соседями на низком уровне могут возникать конфликты, споры и стычки. При знакомстве человек проявляет инициативу. На дорогах натив может лихачить или резко ездить.

В Тельце

Для информационного восприятия необходим комфорт и размеренность. Быстрый темп лишь создаст трудности и хаос в голове. С соседями либо нет никаких отношений, либо тёплые и гармоничные. Аккуратная езда, но если разозлится, может гонять. Не проявляет инициативы в общении.

В Близнецах

Легко впитывает знания, но также просто может выкинуть их из головы. Общителен, коммуникабелен. На дорогах ловкий и быстрый. Не склонен создавать крепкие связи, умеет находить общий язык со всеми.

В Раке

В обучении важную роль играет интуиция, а также методы подачи знаний. В общении мягок, восприимчив, всегда готов помочь, но сам на контакт идёт не охотно. С соседями и родственниками могут быть семейные отношения. Машину водит мягко и аккуратно, часто вообще боится садится за руль.

Во Льве

Приобретает знания через игру, не усидчив. Похвала стимулирует успехи в учебе. Использует общение как способ показать себя, гордиться своими связями, навыками коммуникации. Если есть братья и сестры, то натив будет стремиться к доминированию среди них, забирая себе все внимание родителей. На дороге ведет себя спокойно и размеренно, но очень обидится, если кто-то начнет критиковать его манеру езды.

В Деве

Легко обучается, любит инструкции и схемы. Запоминает только то, что может пригодиться в жизни. Если натив убежден в полезности предмета, то изучит его вплоть до мелочей. В разговоре очень придирчив к словам, с нотками цинизма. Сестер и братьев натив любит критиковать. На дороге самый дисциплинированный водитель – знает все правила, всегда пристегнут и никогда не превышает скорость.

В Весах

В разговоре очень мягкий и интеллигентный человек, не говорит грубостей, умеет быстро расположить к себе через комплименты. С соседями подчеркнуто вежливые отношения, не любит конфликтов. Старается поддерживать мир и согласие между родственниками, всех мирит и налаживает общение. Водит очень уверенно, мягко, без резких рывков и поворотов.

В Скорпионе

Необходимо обучение с перегрузом (школа + факультативы + репетиторы), в спокойной, размеренной обстановке знания не усвоятся. В общении может быть язвительным и циничным, в разговоре пытается подавить собеседника. С родственниками или очень тесная связь в стиле клана Дона Корлеоне или полное неприятие и желание навсегда разорвать все взаимодействия. Агрессивное вождение с игнорированием правил движения.

В Стрельце

Необходимо элитное образование, к примеру, школа-гимназия с иностранным уклоном. Ребенку нужны кружки, факультативы, которые будут выделять его из толпы. Принадлежность к элите, быть лучше других – главный мотив для получения образования. В разговоре воспринимается как очень интеллигентный и образованный человек, умеет вести светскую беседу. С соседями натив миролюбив и щедр на советы и наставления. Среди братьев и сестер играет роль воспитателя и наставника, помогает с учебой. Любит поездки, с удовольствием водит, уважает правила.

В Козероге

Получение знаний может даваться тяжело, но если приложить должное старание, знания и навыки сохраняться на всю жизнь. Идеальный вариант для такого положения – выбрать профессию ребенку перед поступлением в школу, чтобы сразу делать упор на нужные предметы. В общении человек холоден, временами груб. С родственниками соблюдает субординацию, уважает и слушает старших. Ездит медленно и неторопливо, соблюдает правила.

В Водолее

Быстро учиться, идеально обучение в группах. Много знает, эрудирован в различных областях. Общается легко и приятно, нравятся большие компании и тусовки, где можно поговорить сразу со всеми. С соседями ведет себя компанейски, любит участвовать в разных домовых комитетах. С родственниками дружит, много общается, устраивает встречи. На дороге чувствует себя свободно и непринужденно, любит ловить попутчиков, чтобы веселее ехать было.

В Рыбах

Лучше всего воспринимает информацию через картинки и образы. Обучение пойдет легче, если у ребенка будет возможность фантазировать и сочинять. Запоминает сложную информацию через стишки и песенки. Коммуникация строится на первом впечатлении, если человек не понравился – вообще разговаривать не будет. Любит помогать соседям: солью поделится, для бабушки в магазин сходит. Очень тесная связь с братьями и сестрами, поддерживает общение всю жизнь. Невнимательный, рассеянный водитель, часто попадает в мелкие ДТП, на дороге ведет себя нерешительно.

Заключение

Применяйте эти простые правила и вы увидите результат!

Ну а если вам интересно обучение астрологии и вы хотите окунуться в атмосферу тайны, найти единомышленников, стать уверенным в будущем и просто получить новую модную профессию, на которой можно хорошо заработать, пройдите в нашей школе!

Для того, чтобы узнать расположение планет в домах, необходимо составить натальную карту. Для составления натальной карты воспользуйтесь боковым виджетом (на мобильных устройствах виджет находится внизу страницы) - введите дату, время и место рождения и нажмите кнопку «Натальный гороскоп». Подробные значения планет в домах описаны на страницах этого раздела.

Третий дом

Окружающие люди и предметы, повседневная окружающая среда, отношение к ней человека; качество и стиль ежедневной деятельности человека.

В схеме развития человека момент рождения означает начало спонтанного самопроявления (1-й дом), далее следует идентификация с матерью и начало процесса постепенного отсоединения, овладевания знанием, чем «я» отличается от окружающей среды (2-й дом). Затем нервная система достигает такой степени развития, когда ребенок стремится исследовать окружающий мир. Он знает смысл понятий «мне» или «мое» и теперь интересуется тем, что есть «не-мое»: его руки и ноги приводятся в движение ненасытным любопытством, благо координация движений неуклонно совершенствуется.

Третий дом символизирует собой ребенка, исследующего непосредственно окружающую его среду, пробующего на зуб все, что есть не-я, занимающегося самообучением путем разделения на категории самых разнообразных элементов. Когда человек становится взрослым, то символика 3 дома изменяется и превращается в обыкновенное взаимодействие с окружающей средой.

Состояние 3-го дома указывает на характерное взаимодействие личности с повседневной окружающей средой. Некоторые люди сосредоточенны, целенаправленны, пробуравливают ежедневный распорядок подобно лазерному лучу; а другие люди легкомысленны, светят только вблизи себя, их внимание переключается от одного стимула к другому, подобно жуку водомерке, охотящемуся на поверхности озера.

Некоторым из нас необходима бурная повседневная деятельность, требуется более интенсивный контакт с окружающей средой, им нужно Прямо купаться в кратковременных взаимодействиях: 3-й дом указывает не только на относительную важность для человека подобной нервозной деятельности, но также какие виды стимулов наиболее естественны для человека.

Конкретное мышление

развитие и использование мышления как средства постижения реального мира

Дети удивляют нас своей способностью целостно схватывать и усваивать то, что они воспринимают, хотя нередко они могут выглядеть довольно комично, ибо концептуальные структуры у них пока не развиты. Дети должны научиться узнавать дерево как объект, прежде чем они станут постигать метафору «дерева»; усвоить качества, которые делают дерево деревом; качества, которые могут быть применимы к другим формам жизни, кроме деревьев.

Третий дом — это первый дом среди четырех кадентных домов (остальные — 6-й, 9-й и 12-й). Все кадентные дома имеют отношение к менталу — как к его развитию, так и к применению. Третий дом первоначального взаимодействия «я» и «это»; это провинция конкретного мышления. Это сфера базового обучения, подвижного как ртуть внимания, стремления к исследованию, которым характеризовалась наука 19-го века с ее склонностью изучать жизнь, механически разделяя ее на составные части.

В данном случае акцентируется рациональный, прагматический, левополушарный тип мышления; 3-йдом также показывает, как данный уровень мышления развивается и используется.

Замечание.

Ни данный, ни любой другой уровень 3-го дома не имеет отношения к «уму», который измеряется социальными мерками, типа 10 теста. Астрология не раскрывает, насколько полно человек разовьет свои возможности в той или иной сферах, она также не позволяет сравнивать умственные способности людей, данные им от рождения. Она указывает на тип интеллекта и формы его проявления, которые можно развивать естественным путем.

Любопытство

разумная пытливость, желание знать

Развитие ментала не есть исключительная сфера действия рациональных упражнений. Чтобы человек приобрел базовое образование, он должен иметь фундаментальный интерес к непосредственному окружению. Ментальные способности — это в некотором роде продукт ментальной пытливости.

Всем четырем кадентным домам в некоторой степени свойственно качество любопытства, хотя каждый дом связан с особой сферой жизни. Третий дом — наиболее общий, конкретный и непосредственный. Шестой дом интересуется тем, как работают вещи: он все еще привязан к осязаемым предметам, но более систематичен. Девятый дом достигает сферы ментальных абстракций и отдаленных мест, а в 12-м доме любопытство полностью отделяется от мира и устремляется к мистериям микро- и макрокосма.

Состояние 3-го дома указывает на тональность и важность базового любопытства в жизни каждого человека, а также на его связь с развитием рационального мышления.

Образование

отношение к базовому образованию,особенно в средней и высшей школах

Наша способность прекрасного взаимодействия с окружающей средой зависит не столько от соответствующего уровня развития нервной системы, сколько от того, как хорошо мы учимся взаимодействовать. Таким образом, все официальное и неофициальное образование — это сферы опыта 3-го дома: в особенности с этим домом связано то образование, которое должен получить каждый согласно требованиям общества.

Третий дом показывает, с какими видами опыта мы, вероятно, столкнемся в процессе приобретения базового образования. Также он раскрывает наше отношение к образованию, которое мы сохраняем на протяжении всей жизни.

Связь

опыт применения языка как средства общения, письмо, стиль речи

Физические способности часто развиваются очень рано, и все виды спорта и игр являются прекрасным средством обучения. Впрочем, умение ладить с другими людьми, вероятно, не является одним из легких аспектов подобного положения планеты, потому что агрессия и территориальные притязания достаточно сильны при обычной социализации человека. Процесс начального обучения — арена конфликта, но любопытно, что зачастую эффект положителен, потому что конфликт может привести к развитию острого и проницательного мышления.

Связь.

Ваш голос открытый, побудительный и часто резкий. Здесь акцентируются такие качества как быстрота и мощь, а не красота и форма. Сами слова, а также стиль сообщения подбираются так, чтобы произвести максимальное влияние, и зачастую кажется, что слова буквально вылетают из уст говорящего. Все дела вы решаете уверенно, не допуская недомолвок и сомнений. Конфронтация заменяет такт, громкость заменяет грацию, потому что ментальное соревнование — это лейтмотив общения, ваша амбиция — стремление к ментальной победе. Другие люди не должны начинать беседу с вами, если они не подготовились хотя бы к малейшему сражению.

Юпитер в третьем доме

развернуть

Окружающие люди и предметы.

Положение Юпитера в 3-м доме показывает, что стимулы окружающей среды и передвижение в ней естественны и легко усваиваются. Вы очень хотите войти в социальное окружение, влиться в коллективы или группы. Вы получаете большое удовольствие от работы вашей нервной системы и аналогичное удовольствие от всестороннего исследования любого окружения. Расширение восприятия, которым так настойчиво занят Марс, здесь столь естественно, что происходит практически незаметно.

Если Марс подобен спортивному автомобилю с жесткой подвеской, то Юпитер более похож на роскошный автомобиль, такой же быстрый, но с лучшей подвеской. А в результате скорость часто растет незаметно и детальная информация нередко теряется. Задача замечать все, усваивать все, не теряя ничего.

Конкретное мышление.

Ваше рациональное мышление жизнерадостное и экспансивное. Оно сплетает отдельные пряди информации в новое и более всеобъемлющее целое. Здесь акцентируется создание паттерна, который иногда становится более важным, чем информационные компоненты. Стремление достичь единого всеохватывающего видения может привести к пренебрежению правилами логики, а иногда даже к их полному игнорированию. Таким образом, ловушка состоит в том, чтобы видеть лес там, где находится лишь несколько одиноких деревьев. Задача — пусть ваш мозг создает новое целое из огромного массива данных, но убедитесь в том, что создание этой целостности управляется логикой, а не желанием упростить понимание.

Любопытство.

Ваше любопытство принимает форму желания знать все.

Хорошо в данном случае то, что любая заинтересовавшая вас вещь будет рассматриваться с самых разных сторон, ибо всякий ответ порождает новые вопросы. Не очень хорошо то, что вы можете забыть, что же вы исследуете. Задача — предоставить свои исследования другим людям, чтобы те имели возможность воспользоваться вашими открытиями.

Образование.

Социализация — это одно из наиболее важных следствий начального образования. Ребенок владеет необходимым темпераментом, дающим ему возможность научиться успешному взаимодействию с людьми в группах. Если эта учеба будет поощряться, то ребенок обретет навыки достаточно умелой экспрессии естественного чувства доброжелательности, и, таким образом, его более охотно примут в мир социальных взаимодействий. Возможно, процесс обучения на всех этапах жизни будет проходить достаточно легко: овладение конкретным мышлением будет идти рука об руку с уверенностью и апломбом или, что хуже, появится тенденция говорить слишком раскованно, не заботясь о социальных последствиях.

Связь.

Прирожденный политик, вы способны говорить о своих заботах в любой ситуации, и при случае у вас может возникнуть желание именно так и поступить. Истина важна, но вы прекрасно понимаете, что ее можно преподнести по- разному, и, в конце концов, вы постараетесь испробовать все способы ее подачи.

Сатурн в третьем доме

развернуть

Окружающие люди и предметы.

Вам от природы дана способность выискивать детали, концентрироваться на структурных особенностях любого окружения. Вы очень восприимчивы к установленным правилам поведения; вы стремитесь повиноваться ограничениям окружения, накладываемым на вашу свободу передвижения, даже если они вас и фрустрируют. Ловушка заключается в вашем стремлении быть слишком активным. Возбуждение сверх меры истощает вашу нервную систему, вызывая, по крайней мере, временную остановку ее работы. Задача состоит в том, чтобы концентрировать вашу нервную энергию только на небольшом количестве видов деятельности, полностью совершая один шаг, прежде чем сделать другой.

Конкретное мышление.

Вы особенно восприимчивы к ментальным правилам, вас зачастую не покидает беспокоящее ощущение, что формальные процедуры необходимо выполнять до последней буквы. Вы непрестанно работаете над совершенствованием ментального аппарата, медленно и старательно, шаг за шагом отслеживая логику, «отлаживая» программу. Ловушка — настолько предаться служению долгу, что перестать даже думать о развлечениях. Если же это случается, то вы можете стать холодным и даже ненавидящим самого себя, либо всецело отвергая рационализм, либо становясь честолюбивым циником, выливающим ведро холодной воды на головы тех. кто любит воспарить в ментальных фантазиях.

Задача — позволить вашим ментальным навыкам вызреть подобно прекрасному вину, пока неуверенность и страх не превратятся в изумительно прочную восприимчивость, в непритязательный и прозаический прагматизм, настолько сильный, что его невозможно поколебать.

Любопытство.

Вам больше свойственно стремление к знаниям, чем любопытство в обычном понимании этого слова. Это стремление довольно чудесно и прекрасно согласуется с вашим темпераментом, пока побуждения к приобретению знания вознаграждаются реальным удовлетворением по окончании процесса поиска. Впрочем, иногда вы относитесь к своему любопытству как к домашнему заданию, которое назначает вам невидимый и строгий учитель, однако для вас такое отношение является ловушкой. Задача — воспринимать любопытство как нечто, снабжающее вас структурой, позволяющей посредством понимания упрочить безопасность вашего мира.

Образование.

Мягкий, но прочный авторитет и согласованная структура — вот ключевые концепции этого раздела. Если ребенок мягко воспринимает указания, правила и осваивает иерархию власти, то его навыки будут развиваться медленно, но неуклонно. Обучение может превратиться в дело всей жизни, стать процессом медленного поиска более лучшей реализации жизни. В противном случае начальное образование может позднее рассматриваться как время испытания и травмы. Тема базового образования требует к себе серьезного отношения. Образовательный процесс перемещается вдоль шкалы, с одной стороны несущей груз страха ментальной неадекватности («Я глупый и не способен учиться»), а с другой стороны — стремление испробовать разум, овладеть знанием («Я могу, в конце концов, изучить все, что мне захочется»).

Связь.

Вы стремитесь говорить экономно и прагматично. Чем короче, тем лучше, и вы предпочитаете сначала обдумать то, о чем будете говорить, а лишь потом открывать рот. Когда вы действительно решаете говорить, то другие люди должны внимательно прислушиваться к вашим словам, ибо их будет немного и подбираться они будут осмотрительно.

Положение Плутона в 3-м доме говорит о том, что ваше подсознание разговаривает с вами через непосредственное окружение. Такая беседа подобна охоте на Востоке за птичьими яйцами или поиску спрятанного сокровища. Что превращает стимулы и передвижение в реальном мире в положительный или отрицательный опыт, так это наличие или отсутствие «душевной карты» окружения. Деятельность ради ее самой бессмысленна; что имеет значение, так это способность видеть знаки и указательные столбы в критические моменты. Ловушка — слепое подчинение вашей потребности в исследовании, в выискивании ценных, но скрытых сокровищ, присутствующих повсюду, зачастую прямо под вашим носом. Задача — сохранять вашу деятельность глубоко целенаправленной и помнить, что реальность часто совершенно отличается от той, которая предстает перед вашими глазами.

Конкретное мышление.

Сложность и запутанность вашего мышления невыразимы. Ментал проживает себе дорогу из глубин к поверхности весьма медленно, подобно вулканической магме, но процесс этот протекает непрестанно, ибо вы всеми фибрами души чувствуете силу, которую дает знание, и стремитесь к ней. Если вы способны обуздать эту силу, то она станет творить чудеса, как для вас, так и для окружающих вас людей. Ловушка не замечать интенсивности работы вашего мозга, а задача — овладеть контролем над ресурсами мышления путем изучения правил логики.

Любопытство.

Для вас любопытство является зондом, буром, проникающим под поверхность жизни с целью достижения ее скрытых пространств. Никогда не удовлетворенные фасадом жизни, вы желаете лицезреть электропроводку, проведенную внутри стен, водопроводные трубы, проложенные под полом. Временами вам, вероятно, будут крепко докучать иные любопытные головоломки, но вы без колебаний отбросите их от себя в поисках того, что, как вы полагаете, находится под поверхностью или где-то вдали. Ваша пытливость ментально напряженна, но иногда эмоционально слепа. Ловушка символическая вивисекция, тогда как задача уважать загадочную целостность жизни.

Образование.

Здесь ребенок впервые встречается с тем, что больше его и мощнее. Это может быть авторитет учителей, внезапная атака группы ровесников, удивление, вызываемое самим процессом обучения. Но в любом случае, эти ранние годы могут драматически повлиять на жизнь одним из двух способов: либо жизнь будет острологически открытая, либо закрытая. Базовое образование снова и снова дает о себе знать и повторяет себя во взрослой жизни человека. Фундаментальное обучение является основой, ключом к жизни человека.

Связь.

Ваша речь напрямую исходит из глубочайших пространств внутренних переживаний, пространств, зачастую неизвестных вашему сознанию. Ключевой образ здесь — невидимость. Слова и чувства кипят вместе очень глубоко под поверхностью, постепенно создавая сплав, который сам по » себе — ни рыба, ни мясо. Долгое время вы можете молчать, словно воды в рот набрали, а затем внезапно извергнуть поток сков. Следует сказать, что этому словесному взрыву присуща неотразимая мощь. Ваши высказывания о людях могут нести такую окраску поучения, какую вы и не намеревались создавать, поэтому будьте готовы к резкой критике ваших слов, ибо они часто режут по живому. Другим людям не стоит ждать от вас самокритики, но если такое случится, то высказывание будет прямым, резким и всеохватывающим.

Проанализируем, какие существуют особенности III дома гороскопа. Этот дом определяет взаимоотношения человека с окружающей средой. Ни один человек не может развиваться вне среды, в которой он родился. Чем гармоничнее вписывается организм в окружающий мир, тем гармоничнее его развитие, тем больше открывается перед ним возможностей. Взаимодействие живого организма с миром осуществляется через нервную систему. Это функция Близнецов и Меркурия. 3 дом определяет интеллект. С помощью интеллекта человек находит общий язык со средой – значит, подчиняется требованиям среды и находит с ней гармонию.

Тип интеллекта покажет знак на куспиде дома и положение сигнификатора III дома Меркурия. Меркурий управляет процессом мышления с точки зрения обработки информации. Кроме того, он создает мыслеформы (сформированная мысль + энергия слова), то есть выражает способность человека общаться с окружением с помощью слова.

Меркурий отвечает за все разговоры, контакты, поездки, коммерческие наклонности, хождения по инстанциям, печать и средства информации, документы, слухи, сплетни, анекдоты и т.д.

Изгнанный Юпитер в III доме ставит впервые вопрос об авторитете и обучении. По III дому человек сам выбирает себе авторитет. Чаще всего, это первый учитель. Но может быть и брат, родственник и т.д. Как правило, мы помним первого учителя и остаемся связанными с ним на всю жизнь.

Падающий Хирон старается ухватить как можно больше информации. Хирон – планета с практическим уклоном, ему нужно от полученной информации получить практический результат.

Информационное содержание III Дома

Особенности III дома гороскопа. По III дому человек получает опыт, который тут же должен применить, поэтому учиться приходится быстро. В то же время III дом – не IX дом, где Хирон дает ключи к высшим понятиям, III дом связан с начальным обучением, по этому дому проходит реальный учитель, дающий первичные представления о мире, науке, практических навыках, именно он дает первые уроки этики общения.

Вместе эти планеты дают первый уровень образования, формируют разум узкого специалиста, однако не человека с широкими, философскими взглядами. Это может быть и ученый, но ему достаточно лаборатории для исследований, то есть не требуется масштаб. Информационное содержание III дома соответствует знаку Близнецов, а Близнецы – знак не простой. Два брата – смертный и бессмертный, они сильны тем, что их двое и связаны они между собой пуповиной или сросшимися руками.

Таким образом, знак символизирует связь родственную, братскую, но не обязательно по крови. Физическое родство – не являет собой суть первостепенной важности. Как кормилица может быть для человека ближе, чем мать, так человек с родственной душой является чаще более близким, чем брат или сестра. Кто же может стать родственной душой? Брат, сестра, сосед, однокашник, учитель.

То есть по III дому проходят контакты с теми, с кем мы не связаны эмоционально и слишком близко, но с кем общаемся, а иногда вынуждены вступать в контакты согласно этике общения, которая проходит по этому дому. Этика общения предполагает способность знакомиться и умение общаться с незнакомыми людьми, соучениками, попутчиками и то, как мы впоследствии используем эти знакомства. В III доме человек учится общению, причем это общение предполагает в сущности практические цели.

В то же время это падающий дом, а в символе Близнецов заложена зависимость – если перерезать пуповину, наступит смерть... Значит, пуповина – тот самый канал, который дает живительную силу. Поэтому III дом тесно связан с VIII, для восьмого дома он восьмой, то есть дом смерти. Смерть для смерти и есть бессмертие, иными словами, в III доме преодоление смерти и приобретение гармонии в реальном мире, но через связь с миром астральным. Эта связь устанавливается через тех, кто связан с нами пуповиной, через родственных носителей информации.

Двойники

Преодоление смертного начала через бессмертного двойника, с которым мы связаны пуповиной. Если это удается, устанавливается родственная связь, причем не только с живыми, но и с теми, кто умер. Поэтому именно по III дому человек получает тайную астральную информацию – через двойников.

Если у человека выражен III дом, то, как правило, у него в жизни много людей с одинаковыми именами, фамилиями, датами. Они появляются в различных ситуациях, но выполняют одну и ту же функцию – несут важную информацию, которая, с одной стороны – означает приобретение пуповины, связывающей с Космосом, с другой – дает возможность разобраться, где человек недорабатывает с точки зрения кармы, а где наоборот – происходит переход на новый виток. Это чаще всего бывает, когда в III доме Восходящий узел, Черная или Белая Луна. Ведь экзальтирующий Узел – это кармический поиск и кармическое выражение пути.

В случае недоработки по карме могут повторяться сходные ситуации с целой группой людей. Например, человек меняет работу или даже переезжает в другой город – а там те же люди и те же проблемы. Если двойники приносят негативные ситуации – значит, речь идет о кармических долгах. В любом случае по информации, связанной с двойниками, человек учится видеть знаки судьбы. Люди, которые проходят по нашему III дому, вносят в нашу жизнь новые ритмы, меняющие нашу жизнь и даже программу.

По этому дому человек борется за внимание тех, от кого получает пищу реальную, информационную, энергетическую. Ведь это дом коллективной ауры, которую мы притягиваем к себе, дом контактов и резонанса. Поэтому при выраженности III дома человек очень зависит от среды, поддается обстоятельствам и является в какой-то мере проводником. Писатель – проводник общественных взглядов и процессов, учитель – проводник учения, учебной программы и т.д.

Особенности III дома гороскопа. Учась по III дому, мы неизбежно проявляем послушание учению, учителю, старшим братьям и сестрам, родственникам и т.д. Способность к послушанию определяется качеством знака, элеватор дома Прозерпина, отвечающая за родственные связи, в то же время призывает к послушанию, без которого просто немыслим процесс обучения. Любой процесс обучения невозможен без системы. Информация должна быть приведена и изложена в определенной системе. Это и есть функция Прозерпины.